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经贸系学习“三个代表”心得

从“三个满意”到“三个特色”

    经贸系本期工作的一个重要的思路就是在全体教师中提出了“三个满意”和“三个特色”的基本思想，随着系部工作的开展，这两个精神的基本点已经日益深刻地根植到每一位教师的脑海中，这是在“三个代表”理论的指引下，经贸进行系部专业改革与发展的实践和探索，在这一进程中我们一天比一天更为清醒地认识到，“三个代表”的理论之决不是空洞的教条，理解其精髓并且在实践中灵活运用必将发现其强大的生命力。
    在本学期的第一次全体教师大会上，系领导对全体教师的工作目标和努力方向上提出了“三个满意”的倡议。第一点就是要求全体教师严谨治学，上好每一堂课，力争做到“让学生满意”。第二点是设计好教师个人职业生涯的发展通道。每位教师不仅要考虑个人今天的“生存”问题，还要考虑明天的“发展”问题。民院的发展和经济、社会发展一样日新月异，这要求我们每一位教师也必须与时俱进，因此在教学之余必须拿出一定的时间和精力从事教研和教改，在课题研究、论文发表、教学改革、实践性教学的探索等方面因人制宜、因时制宜地拿出长远发展方案的近期发展目标来，只有论文发表了，成果出来了，我们的学历和职称才能上一个新的台阶，教师个人长远发展和长远利益才有根本的保障，教师自己才能在更高层次实现“个人满意”。第三点是要求每位教师树立全局观念，要有团队协作精神。没有学院的发展也就不可能有系部的发展，没有系部和专业的发展也就不会有个人的持续发展。这要求每位教师在专业建设、专业评估、教研教改活动的开展方面要积极主动地奉献自己应有的一份力量，要正确处理好与系部领导、与教研室主任、与其它同事的工作关系，要成为这个大家庭中有价值的人、受欢迎的人，这就是要求我们每位教师力争做到让“领导和同事满意”。
    在这三个满意中间，“学生满意”是前提和基础，我们的新、老教师应根据自身特点，量力而行，不断提高这三个方面的满意程度和满意水平。
    怎样实现“三个满意”，怎样才能保证“三个满意”落到实处？在9月份第二次全系大会上，系部领导向全体教师提出了“三个特色”的基本思想，这就是经贸系的建设和发展要逐步形成我们自己的特色，每个教研室在专业建设发展的思想上要有自己的特色，每位教师应铸造个人核心能力，形成自己的特色，因为，在某种意义上，特色就是优势，特色就是竞争力。
   “三个满意”和“三个特色”的基本思想，在各教研室和教师中间取得广泛的共识。每个教研室制订出了本专业学生大学三年学习指南，准备印制成册分发到每一位新生的手中。会计教研室表示在学生培养上要出“精品”，计划每个教师带3名学生，从他们入学开始对其专业发展上进行及时有效的监督、指导和培养，争取部份学生在毕业时候能够拿到会计师、注册会计师等高含金量的职业资格证书；电子商务教研室以专业评估为契机，注重学生职业技能的培养与培训，积极加强教师外出培训与对外交流，积累实力，并扩大本专业在社会上的影响，力争把电子商务专业做成品牌专业；国际贸易教研室进一步加强了实践课程的建设与改革，借助模拟实验室，把课堂与市场有效地结合；投资教研室积极寻求校企结合，与恒信证券、大有期货等金融机构建立了定期培训与定期实习制度，并在企业的指导下，建立了证券投资与管理专业的案例教学资料库。唐淑文教师在课堂教学的艺术上独具特色，深得学生的欢迎和同行的赞誉；吴夕辉拿到了证券行业所有的从业资格证书，成为证券专业的一大骄傲；张流柱老师拿到了注册会计师资格证书，使我院的会计专业的师资水平达到了一个新的高度。
    通过开学以来两个月的实践，我们有理由相信，“三个代表”理论的光辉思想必将在我系的教学实践活动中结出更为丰硕的成果。

                                         经济贸易系方玲玉    2003年10月22日

学习“三个代表”心得
————认真学习“三个代表”，与时俱进，把教学工作提高一个新的台阶

       2002年2月江泽民在广东茂名高州市领导干部“三讲”教育会议上发表讲话，提出了中国共产党要始终代表中国先进生产力发展的要求，代表中国最广大人民的根本利益；2月24日在广州主持召开党建工作座谈会时又提出了中国共产党代表着中国先进文化的前进方向，从而完整的提出了“三个代表”的重要思想。
    “三个代表”的重要思想是以江泽民为主要代表的中国共产党人在建设特色社会主义的伟大实践中，继承和发展马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，积累了治党治国治军的新的宝贵经验而创立的理论体系。它反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，也反映了对党的历史方向的科学判断。
    “三个代表”思想内涵丰富、博大精深，涵盖了经济、政治、文化、党建、教育各个领域，“三个代表”的第一点，党必须代表中国先进生产力的发展要求，着眼点在于符合生产力发展的规律，按照这个要求，就必须发挥劳动者在生产力发展中的主题作用，大力推动科学技术进步和创新；就必须不断解放和发展生产力；就要对现有的相对落后的生产方式加以改造、改进和提高。第二点，党必须代表先进文化的前进方向。坚持和巩固马克思主义的指导地位是发展先进文化的重要保证，加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容和中心环节，继承和发扬一切优秀的文化是发展先进文化的思想源泉。要结合人民群众的不断发展的精神文化生活需要，以世界眼光积极进行文化的创新。第三点，党必须始终代表中国最广大人民的根本利益，要把人民群众的安危冷暖放在心上，关心群众疾苦，努力为群众办实事、办好事，全心全意为人民服务。
    “三个代表”之间是辨证的统一关系，要把三个环节看成是一个整体。对于我们教职员工来说，认真学好三个代表的实质内涵就是把我们的教学工作提高到一个新的台阶。
     10月21号下午二点，国贸教研室组织教研室全体教师认真的学习了“三个代表”的思想，深人的讨论了“三个代表”在教学工作中的体现形式。首先听了肖峰老师的公开课，肖峰老师的课风趣幽默，内容准确，信息丰富，紧贴时代的要求，为其他老师将来的课堂教学做出了榜样。课后，大家一致认为：学习“三个代表”，就要把“三个代表”的思想体现在教学当中，认真的备好每一次课，认真的上好每一堂课，让每一个老师和学生满意，让学生切实学到一定的知识，将来更好的服务于社会。学习“三个代表”，就要做到系里提出的三个满意：让学生满意，让领导、同事满意，让自己满意。我认为还要让学校的领导和系里的领导、老师满意、放心。作为系里每一位老师都要把这个要求做为自己的目标，认真的完成教学工作、教学教改工作、科研工作和、以及系里、学校所安排的各项工作。只有这样才能认真的实现“三个代表”的基本要求，把学校的发展、社会的进步、国家的命运和个人的发展紧密的联系在一起，把我们的教学工作做的更好，把教学工作提高到一个新的水平，才能为学校的发展、社会的进步和国家的强盛作出自己应有的成绩。

国际贸易教研室：谢风琪 2003/10/22

学习、实践“三个代表”总结

力争“三个满意”，实践“三个代表”
——财会教研室学习、实践“三个代表”总结

     在本学期的第一次全体教职工大会上，系领导对我系全体教师在工作目标和努力方向上提出了“三个满意”的倡议。首先是“让学生满意”：要求全体教师严谨治学，备好并且上好每一堂课；其次是“让自己满意”：要求每位老师设计好个人职业生涯的发展道路，不仅要考虑个人今天的“生存”问题，还要考虑明天的“发展”问题。在教学之余必须拿出一定的时间和精力从事教研和教改，在课题研究、论文发表、教学改革、实践性教学的探索等方面因人制宜、因时制宜地拿出长远发展方案的近期发展目标来，只有论文发表了，成果出来了，学历和职称上了新的台阶，教师个人长远发展和长远利益才有根本的保障，教师自己才能超越自我并发展自我；最后是“让领导和同事满意”：要求每位教师树立全局观念，要有团队协作精神。系主任一再强调没有学院的发展也就不可能有系部的发展，没有系部和专业的发展也就不会有个人的持续发展。这要求每位教师在专业建设、专业评估、教研教改活动的开展方面要积极主动地奉献自己应有的一份力量，要正确处理好与系部领导、与教研室主任、与其它同事的工作关系，要成为这个大家庭中有价值的人、受欢迎的人。
为了做到“三个满意”，我们财会教研室全体成员，在银样军主任的带动下，开展了一系列的活动：
（1）老师之间相互听课，并且相互提出一些有针对性的意见与建议，彼此受益很多；
（2）请徐念慈教授与谢芬芳教授为我们指导论文的撰写与发表；课题的申请与开发等；针对我们的专业特色提出了一些有价值的建议；
（3）我们系聘请李书峰博士为我们举行了一次气氛活跃的学术座谈会，李书峰博士以“探讨当今大学的发展”为主题，由北大“非能即走”的改革精神深入地阐述了教育改革作为中国改革最大阵地的必然性。李博士围绕高校教师如何提高科研、教育水平，结合亲身经历为在座教师提供了许多可行思路：第一，克服困难进一步提高学历，对专业深入钻研，力求做到专而精，要随着时代的变化来更新思维和观点；第二，要勇于参加各级课题申报，积极参与各类财会专业相关的学术交流会议，对涉外会计专业的定位要有战略眼光；第三，带动教师撰写学术论文，要有压力，不进则退。听了他的讲座，我们耳目一新。通过这次座谈会，系、教研室、个人更加明确了努力的方向，也更加坚定了前进的脚步；
（4）为了改革教学手段，我们引进了多媒体课件，并在此基础上组织开发自已的课件；
（5）我们正在准备精品课程的设计、财会相关教材的编写、入世与会计专业知识讲座的举行、会计综合比赛等活动。
     我们将在王主任、方主任的正确领导下，力争实现“三个满意”，力争利用我们的师资优势，办出会计专业的特色，努力弘扬中国的先进文化，努力将“三个代表”的精髓与我们的本职工作紧密结合在一起。


                                                              财会教研室     2003-10-26

把“三进”工作落到实处
经贸系投资教研室

      认真学习“三个代表”重要思想和“七一”讲话精神，通过课堂主渠道对大学生进行系统的“三个代表”重要思想的教育，既是“三进”工作的重心，也是确保“进头脑”目标实现的前提。投资教研室全体成员在进行全面深入的理论学习后，经过充分讨论和交换意见，认为深入学习和贯彻“三个代表”应着重把“三进”工作落到实处。首先，教师自身要在学习和贯彻“三个代表”上身体力行，这是做好“三进”工作的重要前提。
    第一，教师要充分发挥主观能动性，保证高质量的教学，吸引学生自觉地学习。投资教研室涂艳艳主任认为：要充分发挥教师的主导作用，构建和谐、负责的师生关系。教师对调动学生学习积极性起着主导作用。授课教师要了解学生知识的基础、基本能力和智力发展水平，了解学生的心理状态，以此为前提，安排教学内容的次序，确定教学进度和教学内容的深度、难点、重点等，做到因人施教、因材施教。学生在校期间的主要任务是学习，因此，充分调动起学生的积极性，是培养合格人才的关键。要调动学生学习的积极性，一方面要强化思想教育，另一方面要建立和健全有效的机制。
    第二，教师要以最广大人民的根本利益为己任，乐于奉献，以最大的热情做好自己的本职。
吴夕晖老师认为，教师在教学中要注意培养学生严谨的科学作风、敢于创新的精神和求知的欲望。授课要讲究艺术性，要认真研究本门学科的方法论，结合学生的心理特点进行启发教学，力求做到思想性、科学性和启发性相统一，增加课程的吸引力。要让教授、副教授和有经验、教学效果好的教师走上教学第一线。
     袁金宇老师认为，深化教学改革，要不断调节教育结构与社会需求不相适应的矛盾。学生在校学习的知识、技能，必须适应社会的需要，如果“学不对路”或者学习内容陈旧，就容易引起学生的厌学情绪。必须通过深化教学改革，有效地调节教育结构与社会需求不相适应的矛盾，使学生“学有所长，学有所用”。其次，要充分认识到思想问题的重要性，这是做好“三进”工作的立足点。
    要注意学生在学习和实践“三个代表”重要思想中反映出的一些片面观点和思想疑虑问题，要安排专人进行了收集归整理，并逐条进行分析研究。
胡旺联老师曾收到一位学生的信件，信中坦诚而又尖锐地表达了对社会生活中负面现象的忧虑和困惑，并对高校“两课”教育教学等提出了质疑，该信也反映了大学生身上存在的一些消极现象。投资教研室经过充分讨论，认为信中反映的问题具有一定的代表性和普遍性，于是立即组织力量就如何认识当代大学生、如何认识社会负面现等问题和学生进行座谈，针对学生在学习“三个代表”重要思想过程中出现的一些模糊认识和疑难问题展开讨论，组织骨干教师现场解答。为帮助广大学生树立正确的人生观、世界观，投资教研组多次开展形式多样的讨论会、辩论会，通过经常性的思想政治教育，使学生明确合格人才的标准、奋斗目标以及实现的途径；使学生增强了社会责任感，树立起为祖国繁荣富强而发奋学习的理想，从根本上解决为什么上大学、为谁学习的问题；使广大师生自觉地努力学习、研究和实践“三个代表”，努力成为中国先进生产力的开拓者、先进文化的弘扬者和最广大人民利益的维护者。
　　
    最后，也是最重要的一点，就是学习和贯彻“三个代表”重在落实。“三进”工作就是“三个代表”重要思想在教学工作中的最重要体现。
    教育是知识传播与创新的重要基地，在贯彻落实江泽民总书记“三个代表”重要思想中肩负着神圣的使命，具有独特的作用。第一，当今世界，国民素质的提高，智力资源的开发应用，人力资本的积累，已成为经济发展的重要支撑。这些都取决于教育的规模、质量和效益。今天的教育，决定着明天的生产力发展水平，决定着明天综合国力的强弱。第二，教育是文化的重要依托，对文化的发展具有保存、传递功能，传播、交流功能，更新、创造功能。只有一流的教育才能带动和促进先进文化的发展。第三，随着经济的发展和人民群众生活水平的不断提高，人民群众对多层次、高质量教育的需求和热情越来越高，人们强烈地关注教育。我们必须加快教育改革与发展，不断提高教育质量，满足人民群众不断增长的教育新需求，使“三个代表”落到实处。教师要注重和学会研究，不断汲取先进的教育理念；学校要高扬“科研兴校”大旗，校长要认真抓科研，带头搞科研；教育科研部门要认真履行自己的职责，及时吸收、消化先进的教育理念，提高教育科研水平。化理论认知为理论信仰和实践，这是检验“三个代表”重要思想“三进”工作实效性的根本体现，而实现这一转化的重要环节在激发大学生的内在理论和政治需求，引导大学生在自我学习和实践中自觉掌握真理、信仰真理、追求真理。为此，我们要坚持理论联系实际和学以致用的原则，努力将“三个代表”重要思想的学习从课堂教学向课外学习实践活动延伸，努力做到理论与实际、思想和行动相统一。